陈由红每次走进教室，都用他那会话的眼睛扫视一下同学们。 然后将那只捏有粉笔的双手优雅的背到背后，往巷道里走一遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉同学，他对学生的表现很满意。然后快速的转身，走上讲台，在一瞬间摆好姿势：头平、身正、臂曲、足稳。体态自然大方，身体舒展灵活。“刷，刷”在黑板上写上上课的内容。再面向学生的时候，黑板上就神奇的出现一排：板书工整，字体圆润，刚劲有力的粉笔字。
这个特定的动作，学生们百看不厌。尤其那些豆蔻年华的女生，这一幕往往使她们眼中放出异彩。也为陈由红在学生中挣得了更多的好感。
“今天上课之前我多几句。我上的语课，同学们听得认真，记得扎实，练得刻苦。进步读很大，我看得见。非常感谢同学们配合我的教学。但最近有其他任课老师反映，有的同学听讲不认真，作业敷衍塞责。教师教得很艰难，尤其是英语。我希望同学们，树立正确的学习态度。做到全面发展。我将从下一节课起，全程陪同你们上好每一节课。直到我满意，科任老师满意为止。”陈老师今天的训话很严肃，教室里鸦雀无声。只有少数几个学生伸伸舌头，挤挤眼睛，瘪瘪嘴巴。
“下面我正式讲今天的课——怎么写游记。我这里有两篇游记，先念给同学们听一下。”
“易宗慧，把你写的——‘森林三访客’。读给大家听听。”陈老师用眼神鼓励她。这篇作他看过了，构思新颖，语句通畅，用词得当，有身临其境的真情实感。他很满意。
陈由红用他那带有磁性的声音，对易宗慧的游记进行了点评。
下课的时候，陈由红给劳动委员，安排了一个特殊的任务。
“王大勇，你挑几个人，今天晚上我们去把园田的那个马蜂窝烧了。”这样的事学生是最爱参与。陈由红的话刚落，学生们就压低嗓音争相报名
“大勇。我去。”
“大勇。还有我——”
陈由红补充道：“胆大心细的，四五个就够了。”
八十年代初的乡村学校，安排学生的劳动还较多的。陈由红所在的清河乡中学，每个星期有半天的劳动时间。主要是种蔬菜、捡柴、还搞一点副业（打山货）。学生对搞劳动并不反感，他们更愿意去劳动，而不愿意中规中矩的坐在教室里上课读书。参与劳动的积极性都高。陈由红的二（1）班，在羊儿沟种了几大块园田，都是南瓜、洋芋、白菜等很平常的蔬菜。种的菜都是学生自己吃的，因
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